Lsissttmli heimilis og skla - ttu korter dag?

tt korter dag?

Lesum fyrir barni og verum fyrirmyndir.

Lestur byggist frni murmlinu og v m segja a undirbningur lestrarnmshefjist strax fyrstu vimnuum barnsins egar a fer a gefa gauma hljum og talmli umhverfi snu. v betri mlroska sem barn hefur vbetur er a stakk bi til a takast vi lestrarnm. Barn sem hefur greianagang a flki sem rir vi a um heima og geima, les fyrir a og kennir vn or, alla jafna auveldara me a n tkum lestri og skilja a sema les. Mlvitund og orafori eykst ef lesi er fyrir barni. Gott er a leggjaherslu a:

  • tala vi barni og hlusta a tj sig
  • kenna barninu n or r bkum og mlumhverfi
  • lesa me barninu hverjum degi og ra vi a um efni
  • lesa sem mest af fjlbreyttu efni og misflknu
  • velja bkur sem auka orafora barnsins og ekkinguen gta ess samt a efni s ekki of erfitt
  • syngja me barninu
  • kenna barninu vsur, ulur, gtur og rm
  • gera lestrarstund a jkvri upplifun
  • hafa fastan lestrartma hverjum degi

Brn lra tungumli hj foreldrum snum og rum sem au umgangast. Samrurog lestrarstundir me fjlskyldunni leggja grunn a lestrarnmi barnasar meir. Auk essa er upplestur g samverustund barna og foreldra ogeinfld lei til a sameina gagn og gaman. Lestur rvar myndunarafl barna ogskpunargfu og eykur skilning eirra umheiminum. G bk getur hjlpabrnum a setja sig spor annarra. Einnig getur veri gott a takast vi erfiarivifangsefni og upplifanir lfi barns gegnum lestur og samtal um texta. Aukinalmenn ekking og fjlbreyttur orafori hjlpa brnum a lesa og skiljakrefjandi texta af msu tagi. Me v a byggja traustan lestrargrunn erum via vinna haginn fyrir sklagnguna og rangur almennt v g lestrargetahefur hrif lfsgi.

Engin sta er til a htta a lesa fyrir brn svo au eldist og geti lesisjlf. Brn llum aldri njta ess a hlusta upplestur og einnig tekur tmafyrir brn a n eirri lestrarfrni sem arf til a geta noti yndislestrar. egarbrn eldast og lesa meira einrmi er tilvali a lesa smu bkurnar og au ogra svo innihaldi. Mikilvgt er a vera gar fyrirmyndir en oft skiptir meiramli hva vi gerum en hva vi segjum. Hfa arf jafnt til drengja sem stlkna.Gar fyrirmyndir geta skipt mli v tilliti, t.d. bkhneigir karlmenn lfidrengja. Einnig er mikilvgt a bja lesefni sem vekur huga og tengist jafnvelrum hugamlum. skiptir mli a leyfa brnum a velja lesefni.

Hlustum barni lesa.

Mikilvgt er a hlusta reglulega brn lesa og gera a af huga og athygli.Brn lra mli af samskiptum vi anna flk, oftast n srstakrar kennslu.Lestur arf hins vegar a kenna og jlfa. Lestur tti fyrst og fremst a verangjuleg reynsla og miklu skiptir a brnum finnist au ra vi vifangsefni.Mikilvgt er a brn og unglingar haldi fram a lesa eftir a lgmarksfrnier n og er a raun forsenda ess a au ri vi stugt erfiaralesefni og flknari orafora. Gott er a ra saman um textann til a ganga rskugga um a barni jlfi skilning lesefninu. Til dmis er gagnlegt a fara gegnum eftirtalin atrii:

  • Spyrja um sgurinn
  • Spyrja t persnur
  • Hver er boskapur sgunnar?
  • Gti sagan gerst alvrunni?
  • Hva myndir gera?
  • Hvernig lei r eftir lesturinn?
  • Varstu einhvers vsari?
  • Fannst r erfitt a skilja einhver or?
  • Hva fannst r mest spennandi ea skemmtilegast?
  • Hva gti gerst nst?

Lesefni sklastiganna yngist me hverju stigi og v er mikilvgt a fylgjastvel me framfrum alla grunnsklagnguna, bi lesfimi og lesskilningi.Foreldrar setja oft reglur ea komast a samkomulagi vi brn um hversu langantma au f til a vera tlvu, horfa sjnvarp o.s.frv. Sama tti a gilda umlestur. Brnum lkar a hafa hlutina fstum skorum og gott er a koma rtnu me lestur eins og ara hluti. Auvelt er a venja brn vi a lesa t.d.hlftma dag og au ttu a lgmarki a lesa upphtt u..b. 15 mntur dag.Vi eigum ll korter til a hlusta brnin okkar lesa.

Vihldum og eflum frni.

dag eru gerar krfur um raunprfaar kennsluaferir sem eiga a tryggjabrnum faglega kennslu. jlfun heima fyrir er eftir sem ur mikilvg og geturri rslitum um a barni ni a fylgja jafnldrum. Reglulegur heimalestur ermikilvgari en margir gera sr grein fyrir. Verum v dugleg a fylgja essu eftir,ri um kring. Miklu skiptir a vihalda eirri frni sem egar hefur veri nme v a sj til ess a barni lesi lka frum. Rannsknir sna a a geturteki tma a n upp eirri frni sem barni var me fyrir fr ef ekki er haldivel spunum. gtt er a mia vi minnst korter dag. Miklu skiptir a krfursu vi hfi, hvorki of miklar n litlar.

  • Sni lestri barnsins huga og hrsi egar vi .
  • Hlusti barni lesa daglega.
  • Geri lestrarstundina a jkvri upplifun, leirtti af nrgtni.
  • Gti ess a yngd texta til lesjlfunar hfi lestrargetu barnsins.
  • Taki hl ef barni reytist og gti ess a a s ekki svangt.
  • Gott er a skiptast a lesa ef textinn reynist erfiur.
  • Leggi herslu a barni lri bkstafina og hlj eirra.
  • Hjlpi barninu a tengja hlj saman svo r veri or. Ritun er flug lei tila jlfa nmi fyrir tengslum bkstafa og hlja og rva hljkerfisvitund.
  • Notist vi hljbkur. Til dmis blnum, kvldin egar lur ahttatma og vi fleiri tkifri.
  • Fi brn til a lesa frum og taki bkur me feralg.
  • Leiti frekari leibeininga hj kennara barnsins um hvernig best er a hagaheimanmi lestri og ritun, um yngd lesefnis og krfur.

Lestur er ein flknasta frni sem barn arf a n tkum lfinu og v ermikilvgt a halda vel utan um lestrarjlfun barnsins. Lestur er vilng ija. . . LESA MEIRA


Athugasemdir

Svi

  • Um Heilsutorg
  • Twitter
  • Heilsutorg  Facebook
  • RSS af heilsutorg
  • Mobile tgfa af heilsutorg.com
  • Veftr